V roku 1998 vznikol v Európe takzvaný Európsky vysokoškolský priestor, čo znamená harmonizácia univerzít a vysokých škôl v Európe. Názov tohto procesu do roku 2008 bol Bolonský proces, ktorý rozdelil napr. aj vzdelávací systém na tri základné stupne.

Prvý je práve ten bakalársky, druhý magisterský/in­žiniersky a ten posledný – doktorandský. Pred rokom 2002 sme na Slovensku nemali bakalárske tituly, ale iba absolventov stredných škôl a škôl vysokých, ktorí mali kompletne ukončené vysokoškolské štúdium.

Študent, ktorý vyštuduje bakalársky študijný program nie je vôbec akceptovaný našou spoločnosťou a už vôbec nie pracovným trhom. Má však študent, ktorý dokončí bakalárske štúdium, v súčasnosti také znalosti a zručnosti, aké by mal mať? Vo veľa prípadoch nie a práve preto sa väčšina bakalárov rozhodne pokračovať v ďalšom stupni štúdia. Tento ďalší stupeň vzdelávania by im mal pomôcť rozvinúť odborné aj teoretické znalosti do hĺbky, mal by im pomôcť zabezpečiť akademický aj vedecký rozvoj.

Viem, že toto je téma na dlhú diskusiu, avšak jedným z riešení, ktoré by pomohli k skvalitneniu vzdelania by podľa môjho názoru bolo, ak by bakalári v poslednom ročníku svojho štúdia povinne absolvovali prax alebo výmenný pobyt na inej univerzite v zahraničí.

Čo by bolo výsledkom tohto nástroja na skvalitnenie školstva?Je šanca, že niektorí bakalári by po absolvovaní praxe v danej firme zostali aj naďalej, kde by získavali ďalšiu prax, prípadne by si mohli “predpripraviť pôdu” na vznik pracovného pomeru. Pridanou hodnotou by bola samozrejme aj skutočnosť, že by získali určitý spoločenský status, ktorý by im v budúcnosti taktiež mohol pomôcť uplatniť sa na  pracovnom trhu.

Miroslav Hajnoš, hajnos.eu Zakladateľ Európskeho dialógu perspektívneho postoja

Prevzaté z http://student.dnes24.sk/komentar-slovenska-spolocnost-nie-je-stale-pripravena-na-bakalarov-169585